雅虎香港新聞 【5**同學會】時事多面睇：校園欺凌
近日傳媒報導接二連三地揭發校園欺凌事件，備受社會關注。其中，一名小一男生余同學疑被同學用粉筆擲在身上，又被以擦膠粒塞耳，到醫院求診取出染血擦膠粒。其母余太表示痛心，又批評校方沒有及時跟進，對於兒子的情況亦沒有進一步的關心。校方回應則指沒有證據顯示有關欺凌事件在校內發生。另外，也有兩宗個案涉及學生之間的衝突，雙方爭執均導致損傷，需送院治理，警方亦就兩宗個案各拘捕一名男學生。
校園欺凌個案屢見不鮮，但是學生之間的互動往往難以察覺異樣，即使發現也少有妥善處理，原因有數：
學生難以啟齒
對於年幼的小學生而言，他們的表達能力也許不足以讓他們完整表達事情經過，對於家長和老師了解事情有難度。同時，他們未必認知校園欺凌的概念，往往只是因為和同學相處不愉快而產生負面情緒，卻沒有正確指出對方的錯誤行為是令自己受傷的主因。而對於作為青少年的中學生而言，正處於建立自我認同的階段，面對校園欺凌的情況可能更難以啟齒，不願意主動向他人求助而傾向私下解決，變相縱容同類事件再次發生。
校方束手無策
在學生相處的情況上，不少學校都會遇到衝突的狀況，但是校方卻未必有充足的資源和人手對應。現時教師除了應付每週約二十八節的課堂，更要備課、批改作業、設計試卷、更進課外活動，還有數之不盡的行政工作。對於課堂管理和同學的人際關係，往往未能投入足夠的細心去關顧不同學生之間的衝突，更遑論防範於未然。而每間學校只有一至兩名的駐校社工，根本不足以應付全校近千名學生的需要。再者，有校方為免影響校譽，會選擇隱瞞事情或大事化小，甚至不處理相關的問題學生，以免牽起學生更大的反抗和失控。這些不當的處理手法也是校園欺凌情況惡化的原因。
雙職家長難察覺子女異樣
一般家長可能因為工時過長、與子女相處時間短，未必察覺子女的情緒問題，又或者在細心的溝通過程之下了解到子女與同學相處之中的衝突。而且，家長未必對校園欺凌有所認識。對於子女不願意上學等等的徵兆，可能錯誤解讀為子女的反叛所致，這些誤解往往令事情惡化，使子女感到孤立無援。沒有在家長這道最貼身的防線正視子女的需要，難免令子女無處求助，釀成更嚴重的傷害。
歸根究柢，社會對於校園欺凌、兒童之間的相處及兒童表達想法和情緒的數方面都缺乏足夠而正確的認知，使得不同持份者在處理相關問題時，都無法及早意識問題的核心，以至採取恰當的處理手法。
《兒童權利公約》
《兒童權利公約》在一九八九年正式於聯合國通過，是國際間第一條保障兒童擁有基本人權的條約，包括公民、文化、經濟、政治和社會參與權。目前共有196個國家批准了聯合國《兒童權利公約》，而只有美國尚未批准，通過批准此公約，各國政府承諾保護及確保兒童的權利，亦願意在國際社會的層面上承諾負責。
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