【教育點評】文憑試證通識教育非只談政治

【星島日報報道】文憑試上周舉行通識教育科考試，連續兩年沒有涉及政治議題的題目，但首次以教育議題擬題，考核考生對考試壓力來源、生涯規劃與教育信念的看法。有教育界人士同程尚達傾開，認為考生的自身問題成為考材，相信令他們會心微笑，同時也反映這科涉獵的範圍廣闊，並非一味側重政治議題。 今屆必答的卷一「資料回應題」，以及三選一的卷二「延伸回應題」，均不見政治議題，在過去一年「港獨」議題鬧得滿城風雨之下，令不少師生「大跌眼鏡」。有教育界友好分析，以往題目常見涉及法治和社會政治參與，有天時地利的因素，「上屆政府社會爭議較多，如今社會氣氛已有所轉變，即使議題爭議性仍大，但論點趨於激進，甚至結論『非黑即白』，反而不利於撰題。」 友好指，較有玩味的是卷一第二題，首次以本港教育議題為題材，三項資料分別是文憑試考試壓力來源的調查、關於高中生普遍不選擇職業專才教育的剪報，以及一篇評論文章，指本港年輕人傾向追求金錢和名譽等外在回報，「認為在考試中取得高分是成功之道」。友好笑言，相信不少考生對自己成為題目一部分感到意外，但這正是社會科學方法論的實例，「考生既是觀察者，也是被觀察者，這是參與式觀察，無疑唯有通識教育科有條件以此形式在公開試呈現。」 近年政治氣氛矛盾，不少人把矛頭指向通識教育科，認為側重政治議題，甚至「煽動」學生走向極端，但友好認為，觀乎這兩年的試題，正好反映通識教育科並非只談政治的特質，「須知通識教育科有六大單元，包括現代中國、全球化、公共衞生、能源科技與環境等。法治與社會政治參與，只是今日香港單元的課題之一，單從歷屆試題，便評價這科只談政治，未免是管中窺天。」他指今屆題目涉及國際義工與多元身分認同、器官捐贈商品化與道德爭議等議題，考生須作客觀持平的思考，始能言之成理，「通識教育科的作用，正是加入多角度思考與跨學科取向。」 通識教育科涵蓋議題多元，政治議題並非唯一焦點，然而在政治化的本港社會，難免以「政治化」或「去政治化」看待，值得深思。