「約法三章」做完功課才能玩

【星島日報報道】電子學習已成現今大趨勢，兒童長時間接觸電子產品無可避免，有家長表示，會控制兒子在家用電子產品作非學習用途的時間、要做完功課才能玩等「約法三章」。採用電子教學的浸信會天虹小學，其校長朱子穎認為，電子產品運用得宜可提升學習效率，加上自小引導兒童正確使用，可減低沉迷電子遊戲機會，但強調家長勿當電子產品為「電子奶嘴」。 今年就讀天虹小學六年級的俊希，學校為他配備一部平板電腦，除在課堂使用，回家做功課也需用上。俊希媽媽表示，兒子每日約花半小時，以平板電腦完成各科功課，其後再花十多分鐘完成一些課外習題，另外也會允許他使用智能手機、電腦等玩遊戲十五分鐘至三十分鐘，每日接觸所有電子產品的時間，合計不足兩小時，假期使用時間則更少。 校長：家長毋須完全抗拒 「在玩遊戲前，我會和他約法三章。」俊希媽媽舉例指，俊希須在完成功課後才能玩電腦遊戲Minecraft，她會先和兒子取得共識，確認玩的時間有多少分鐘，設定好計時器，才給他玩；時間一到，就會要求他停下、關機；不需要上網的時候，就會關掉家中的無綫網絡。「我本身是喜歡科技的，不抗拒讓小朋友接觸，但我覺得家長需要教導小朋友認識，使用電子工具的真正目的。」 天虹小學校長朱子穎表示，家長對子女使用電子產品有不同取態，有人會完全禁止子女接觸，有人會適當引導，有些「八十後」家長更會和子女一起玩遊戲。不過他強調，家長不要當電子產品為「電子奶嘴」，不作引導就把平板電腦或智能手機給子女玩，親子之間應要有互動。 他指，電子產品作為學習工具，運用得宜有助提升學習效率，家長毋須完全抗拒，自小引導兒童正確使用電子學習工具，可減低沉迷電子遊戲機會。「兒童『打機』是追求好勝心，當他們在其他方面，例如學習上獲得了滿足感，自然就未必有這個需要。」記者 李 潼 要聞